Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. Программа составлена к

предметной линии учебников УМК «Школа России» авторов В. П. Канакиной, В. Г. Горецким.

На изучение родного языка по учебному плану в начальной школе выделяется

68  часа во 2 классе.

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«РОДНОЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК»

 

Изучение предмета «Русский родной язык» в 2-м классе должно обеспечивать достижение предметных

результатов освоения курса в соответствии с требованиями образовательного стандарта начального общего

образования. планируемых результатов дает представление о том, какими именно

учебными действиями в отношении знаний, умений, навыков по курсу русского родного языка, а также

личностными, познавательными, регулятивными и коммуникативными учебными действиями овладеют

обучающиеся в ходе освоения содержания учебного предмета «Русский родной язык» в 2-м классе.

Предметные результаты изучения учебного предмета «Русский родной язык» на уровне начального общего

образования ориентированы на применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных

жизненных условиях.

В конце второго года изучения курса русского родного языка в начальной школе обучающийся при

реализации содержательной линии «Русский язык: прошлое и настоящее» научится:

-распознавать слова, обозначающие предметы традиционного русского

быта (одежда, еда, домашняя утварь, детские забавы, игры, игрушки),

-понимать значение устаревших слов по указанной тематике;

-использовать словарные статьи учебника для определения лексического

значения слова;

-понимать значение русских пословиц и поговорок, связанных с

изученными темами;

-понимать значения фразеологических оборотов, связанных с

изученными темами;

-осознавать уместность их употребления в современных ситуациях речевого общения;

-при реализации содержательной линии «Язык в действии»

научится:

-произносить слова с правильным ударением (в рамках изученного);

-осознавать смыслоразличительную роль ударения;

-проводить синонимические замены с учётом особенностей текста;

-пользоваться учебными толковыми словарями для определения

лексического значения слова;

-пользоваться орфографическим словарем для определения нормативного написания слов.

При реализации содержательной линии «Секреты речи и текста»

научится:

-различать этикетные формы обращения в официальной и неофициальной речевой ситуации;

-владеть правилами корректного речевого поведения в ходе диалога;

-использовать коммуникативные приемы устного общения: убеждение, уговаривание, похвала, просьба,

извинение, поздравление;

-использовать в речи языковые средства для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке

адекватно ситуации общения;

-владеть различными приемами слушания научно-познавательных и художественных текстов об истории

языка и культуре русского народа;

-анализировать информацию прочитанного и прослушанного текста:

-отделять главные факты от второстепенных;

-выделять наиболее существенные факты; устанавливать логическую связь между фактами;

-создавать тексты-инструкции с опорой на предложенный текст;

-создавать тексты-повествования о посещении музеев, об участии в народных праздниках.

 

Календарно- тематическое планирование по русскому родному языку 2 класс.

№	Тема	Часы	Дата
	Русский язык : Прошлое и настоящее.	(24 ч.)
1-2	По одёжке встречают.	2
3-4	Ржаной хлебушко калачу дедушка.	2
5-7	Если хорошие щи, так другой пищи не ищи.	3
8	Повторение. Работа с толковым словарём.	1
9-10	Каша-кормилица наша.	2
11-12	Любишь кататься- люби и саночки возить.	2
13	Проверочная работа	1
14-16	Делу время, потехе час.	3
17-18	В решете воду не удержишь.	2
19-21	Самовар кипит, уходить не велит.	3
22	Закрепление по разделу : «Русский язык : прошлое и настоящее.»	1
23	Контрольная работа.	1
24	Работа над ошибками.	1
	Язык в действии.	(22 ч.)
25-27	Помогает ли ударение различать слова?	3
28-30	Для чего нужны синонимы,	3
31-32	Для чего нужны антонимы?	2
33	Проверочная работа	1
34-36	Как появились пословицы и фразеологизмы?	3
37-39	Как можно объяснить значение слова?	3
40	Повторение. Работа с толковым словарём.	1
41-43	Встречается ли в сказках и стихах необычное ударение?	3
44	Закрепление по разделу: «Язык в действии.»	1
45	Контрольная работа.	1
46	Работа над ошибками.	1
	Секреты речи и текста.	(17 ч.)
47-49	Учимся вести диалог.	3
50-52	Составляем развёрнутое толкование значения слова.	3
53	Проверочная работа.	1
54-56	Устанавливаем связь предложений в тексте.	3
57	Повторение. Работа со словарём.	1
58-60	Создаём тексты-инструкции и тексты-повествования.	3
61	Закрепление по разделу: «Секреты речи и текста.»	1
62	Контрольный диктант.	1
63	Работа над ошибками.	1
64-68	Повторение пройденного.	5